เป้าหมายความเข้าใจรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจเหตุการณ์ในอดีตที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงด้านการเมืองการปกครองในปัจจุบัน
Week
|
Input
|
Process
|
Output
|
Outcome
|
4
10-14 พ.ย.2559
|
โจทย์
- เหตุการณ์ในอดีตที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงด้านการเมืองการปกครองในปัจจุบัน
- การแปรเปลี่ยนความขัดแย้ง
Key Questions
- นักเรียนคิดว่าเหตุการณ์ในอดีตส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงด้านการเมืองการปกครองในปัจจุบันอย่างไร
เครื่องมือคิด
Show and Share
นำเสนอและร่วมอภิปรายเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีตที่ส่งผลต่อเปลี่ยนแปลงด้านการเมืองการปกครองในปัจจุบัน
Place Mat
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเหตุการณ์ในคลิป
Round Robin
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ
ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้
ครู/นักเรียน
สื่อและแหล่งเรียนรู้
-บรรยากาศในห้องเรียน
- ห้องเรียน
- คลิปเหตุการณ์ความรุนแรงในไทย (14 ต.ค.2516,
6 ต.ค. 2519,พฤษภาทมิฬ)
- เพลงที่เกี่ยวกับกับเหตุการณ์ความรุนแรงในไทย
- กระดาษ
- เทปกาว
- อินเตอร์เน็ต
|
จันทร์ (2 คาบ)
ชง :
- ครูเปิดคลิปเหตุการณ์ความรุนแรงในไทย
(14 ต.ค. 2516, 6 ต.ค. 2519,พฤษภาทมิฬ)
- ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด “คิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไร
รู้สึกอย่างไร และเกี่ยวข้องกับตัวเองอย่างไร?”
เชื่อม :
- นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็น
(ได้เรียนรู้อะไร รู้สึกอย่างไร และเกี่ยวข้องกับตัวเองอย่างไร)
ชง :
- ครูเปิดเพลงที่เกี่ยวกับกับเหตุการณ์ความรุนแรงในไทย
- ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด “เหตุการณ์ความขัดแย้งในไทยส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงด้านการเมืองการปกครองในปัจจุบันอย่างไร?”
เชื่อม : ครูและนักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนร่วมกันในรูปแบบ Place Mat
ใช้: นักเรียนแต่ละคนสร้างชิ้นงานที่แสดงออกถึงความรู้สึกร่วมในรูปแบบต่างๆ
ตามความสนใจ (เขียนคำอุทิศ, แต่งบทกวี บทประพันธ์ เพลง, เขียนจดหมาย, ใช้โวหารภาพพจน์)ในรูปแบบการแต่งเพลง
ชง:
- ครูให้โจทย์นักเรียนไปศึกษาการเปลี่ยนแปลงด้านวัฒนธรรม
ภาษา และความเชื่อในปัจจุบัน
- การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ในอดีตที่ส่งผลต่อระบบเศรษฐกิจในปัจจุบัน
อังคาร (2 คาบ)
ชง : ครูให้นักเรียนเขียนคำสั้นๆ
ที่อธิบายตัวตนของนักเรียน
- ครูรวบรวบกระดาษและเขียนคำอธิบายตัวตนบนกระดาน
- ครูใช้เชือกแบ่งครึ่งห้องแบ่งนักเรียนเป็น 2 ฝั่ง
ครูอ่านคำอธิบายตัวตนบนกระดานทีละคำ
นักเรียนที่มีตัวตนตรงกับที่ครูอ่านเดินไปที่ฝั่งที่กำหนด (ตัวอย่าง เช่น เพศชาย-หญิง, เป็นคนอำเภอลำปลายมาศ-นางรอง)
เชื่อม : นักเรียนร่วมทำกิจกรรมร่วมกัน
- ครูและนักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนร่วมกันเรื่องการเคารพความแตกต่างของอัตลักษณ์ของแต่ละบุคคล
ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด “มีนักเรียนคนใดไม่ได้มีอัตลักษณ์เหมือนเพื่อนเลยบ้าง”
เชื่อม: ครูและนักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนร่วมกันเกี่ยวกับกิจกรรม
อัตลักษณ์ ในรูปแบบ Round Robin
พุธ (2 คาบ)
- นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้น ศึกษาข้อมูล
และบันทึกลงในสมุดเล่มเล็ก
- นักเรียนแต่ละกลุ่มแลกเปลี่ยนนำเสนอความคืบหน้าและศึกษาเพิ่มเติม
ศุกร์ (2 คาบ)
เชื่อม : นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอเรื่องที่ศึกษาคือ
ผลกระทบของเหตุการณ์ในอดีตที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงด้านการเมืองในปัจจุบัน
ในรูปแบบต่างๆ ตามความสนใจ (การ์ตูนช่อง,
บทความ, Mind Mapping, Flow Chart, ชาร์ตความรู้ ฯลฯ)
- นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมอภิปรายผลกระทบของเหตุการณ์ในอดีตที่ส่งผลต่อเปลี่ยนแปลงด้านการเมือง
การปกครองของแต่ละประเทศในปัจจุบัน
ใช้: นักเรียนแต่ละคนสร้างชิ้นงานที่แสดงออกถึงความรู้สึกร่วม
ในรูปแบบการเขียนจดหมายถึงผู้มีอำนาจสั่งการในเหตุการณ์
- นักเรียนเขียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์
|
ภาระงาน
-
วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคลิปที่ดู
- สร้างชิ้นงานผ่านเครื่องมือแสดงความรู้สึกร่วม
- สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์
และนำเสนอเกี่ยวกับเหตุการณ์สังหารหมู่ที่ส่งผลต่อเปลี่ยนแปลงด้านการเมืองการปกครองของแต่ละประเทศในปัจจุบัน
- ทำกิจกรรมการแปรเปลี่ยน
ความขัดแย้ง
- บันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้ลงสมุด
ชิ้นงาน
- เครื่องมือแสดงความรู้สึกร่วม
- สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์
-สมุดบันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้
|
ความรู้
- เข้าใจเหตุการณ์ในอดีตที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงด้านการเมืองการปกครองในปัจจุบัน
- เข้าใจเรื่องการแปรเปลี่ยนความขัดแย้ง
ทักษะ:
ทักษะชีวิต
- สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นยอมรับฟังความคิดเห็นที่หลากหลายและแตกต่างจากตนเอง
ทักษะการเรียนรู้
มีเป้าหมายในสิ่งที่เรียนรู้ มีความสนใจกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม
- สามารถเรียนรู้และเชื่อมโยงสิ่งที่เรียนรู้กับตนเองได้
- สามารถคิดวิเคราะห์
เลือกใช้เครื่องมือในการคิดวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้ศึกษา
ทักษะการวางแผน
วางแผนการทำงานเป็นขั้นเป็นตอนแบ่งหน้าที่ในการทำงานค้นหาข้อมูล
ทักษะการสื่อสาร
- สามารถถ่ายทอดสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้ให้กับผู้อื่นได้
- สามารถสร้างชิ้นงานต่างๆผ่านเครื่องมือแสดงความรู้สึกร่วมเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นรับทราบได้
คุณลักษณะ
- การเคารพยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
- กล้าแสดงความคิดเห็น
- สร้างสรรค์และสรุปสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้จากกระบวนการเรียนรู้
- มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย
- มีความมุ่งมั่นในการทำงาน
- เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น
เคารพในความเป็นมนุษย์โดยเท่าเทียมกัน
|
ตัวอย่างสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์
ในสัปดาห์นี้พี่ได้ดูคลิปเหตุการณ์ ครูเล่าเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นในสมัยรัชกาลที่5 และส่งผลมาถึงปัจจุบันนี้เช่นการเลิกทาส เลิกไพร่ รถไฟสายแรก เป็นต้นจากนั้นให้พี่ๆร่วมกันวิเคราะห์เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นส่งผลมาถึงปัจจุบัน และอนาคตอย่างไรบ้าง
ตอบลบพี่เช็ค ผมคิดว่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นมาจากความขัดแย้งกัน เพื่อเรียกร้องสิทธิ์ของตนเองครับ
พี่ฝ้าย ส่งผลต่อการปกครองประเทศซึ่งก็จะแตกต่างกันไปตามระบอบการปกครอง จากนั้นร่วมกันวิเคราะห์เกี่ยวกับระบอบการปกครองตามมุมมองของตนเอง เช่น
พี่แม็ค บอกว่าการเลือกตั้งก็อยู่เห็นอยู่ในชีวิตประจำวันของเรา ไม่ว่าจะเป็นการเลือตั้งผู้ใหญ่บ้าน ผู้นำชุมชนต่างๆมีการใช้สิทธิ์ในการเลือกตั้ง
พี่โอ๊ค บอกว่าระบอบการเมืองการปกครองมีผลต่อการอยู่ร่วมกันของแต่ละประเทศเพื่อความเรียบร้อยและสงบสุข แต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์